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“Slam” – Zusammenfassung

14 May

“Slam” – Zusammenfassung

Material zum Unterrichtsvorhaben ‚slam‘ im Englischunterricht der Oberstufe

  1. Stundenverlaufspläne  1 bis 6
  2. Material-Paket: alle Arbeitsblätter und Unterlagen der 6 Projektstunden
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“Slam” – 6.Stunde Textarbeit

14 May

“Slam” – 6.Stunde Textarbeit

Material zur sechsten Stunde des Leseprojektes im Englischunterricht der Oberstufe

  1. Stundenverlaufsplan 6 von 6
  2. Material: Working with Text
Buch und Hörbuch für diese Unterrichtsreihe bei Amazon:

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Zusammenfassung & Resume: weiterlesen ->

“Slam” – 5.Stunde Talkshow

14 May

“Slam” – 5.Stunde Talkshow

Material zur fuenften Stunde des Leseprojektes im Englischunterricht der Oberstufe

  1. Stundenverlaufsplan 5 von 6
  2. Material: Moderationskarten
  3. Material: Charakter-Karten
Buch und Hörbuch für diese Unterrichtsreihe bei Amazon:

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6.Stunde – Round up of ‚slam‘, by Nick Hornby: weiterlesen ->

“Slam” – 4.Stunde Themes

14 May

“Slam” – 4.Stunde Themes

Stundenskizze

In der vierte Stunde der Unterrichtsreihe zu “slam” von Nick Hornby geht es darum, die SuS in die Analyse und Diskussion von Themen, Metaphern und Botschaften des Buches zu begleiten. Die Wahl der Unterrichtsmethode dafür ist auf das “kugellager” gefallen. Mit dieser methode lassen sich mehrere Aspekte des Buches besprechen und diskutieren während alle SuS aktiv arbeiten. Der Sprecheanteil des Einzelnen ist somit ausgesprochen hoch.
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“Slam” – 3.Stunde Die Charaktere

14 May

“Slam” – 3.Stunde Die Charaktere

Stundenskizze

In der dritten Stunde der Unterrichtsreihe zu “slam” von Nick Hornby geht es darum, den Blick vom Allgemeinen aufs Detail zu lenken. Die Wahl der Unterrichtsmethode dafür ist auf den “Fishbone” gefallen. Ähnlich der “Herrington technique” und anderen Methoden aus der Familie der graphical organizers wird bei der Fishbone methode ein bestimmtes Ereignis oder ein Sachverhalt fokussiert und in Einzelheiten aufgespalten. Da die Unterrichtsreihe zu “slam” ohnehin schülerzentriert angelegt ist, eignet sich der Fishbone ausgezeichnet. Mit dieser methode bekommen die SuS ein Werkzeug an die Hand, mit dem sie ihre eigene Wahrnehmung von Sachverhalten im Buch visuell strukturieren und darstellen können.
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