“Slam” – 3.Stunde Die Charaktere

14 May

Stundenskizze

In der dritten Stunde der Unterrichtsreihe zu “slam” von Nick Hornby geht es darum, den Blick vom Allgemeinen aufs Detail zu lenken. Die Wahl der Unterrichtsmethode dafür ist auf den “Fishbone” gefallen. Ähnlich der “Herrington technique” und anderen Methoden aus der Familie der graphical organizers wird bei der Fishbone methode ein bestimmtes Ereignis oder ein Sachverhalt fokussiert und in Einzelheiten aufgespalten. Da die Unterrichtsreihe zu “slam” ohnehin schülerzentriert angelegt ist, eignet sich der Fishbone ausgezeichnet. Mit dieser methode bekommen die SuS ein Werkzeug an die Hand, mit dem sie ihre eigene Wahrnehmung von Sachverhalten im Buch visuell strukturieren und darstellen können.


Die dritte Stunde der Unterrichtsreihe gliedert sich grob in folgende Abschnitte:

  • Gruppenbildung
  • Strukturierung der Handlung von “Slam” (anhand des Plakates der vorigen Stunde)
  • Identifizierung von Schlüsselszenen und beteiligten Charakteren
  • Einführung der “Fishbone” Methode
  • gruppenarbeit: Erstellung eines “Fishbone” zu einem Schlüsselereignis oder der Beziehung von verschiedenen Charakteren in Slam (auch möglich ist die Charakterisierung von Charakteren in Slam mit Hilfe des Fishbone)
  • Präsentation der Ergebnisse

Anmerkung: Prinzipiell gibt es zwei Möglichkeiten für die dritte Unterrichtseinheit. Entweder werden die Charaktere und deren Beziehungen näher betrachtet, oder es werden Ereignisse aus der vorigen Stunde erneut aufgegriffen um deren Entstehung genauer zu betrachten. In jedem Fall kommt die Fishbone-Methode zum Einsatz und es wird als Kontrast zur vorigen Stunde der Blick auf Einzelheiten verschärft.

Material zur dritten Stunde des Leseprojektes im Englischunterricht der Oberstufe
  1. Stundenverlaufsplan 3 von 6
  2. Material: fishbone example
  3. Material: Elaborating the Plot (nicht benötigt für den Blick auf Charaktere)
Buch und Hörbuch für diese Unterrichtsreihe bei Amazon:

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