Aufräumen und Sommerpause

12 Jul

Aufräumen und Sommerpause

Der SchuelerEcke – SchulBlog verabschiedet sich mit ein paar Gedanken zu Ferien und Aufräumen in die Sommerpause. Die nächsten neuen Beiträge sind dann für Ende August geplant. In der Zeit dazwischen gibt es „Sommer- und Reisenachrichten“ im Travelbook der SchuelerEcke mit hervorragenden  Infos zum Wandern in Tirol und aktuellen Updates aus den Bungalows und von den Stränden Thailands.

Bevor es allerdings in den Sommerurlaub geht, heißt es aufräumen, was das Zeug hält. Genau jetzt, zu Beginn der Sommerferien ist der perfekte und vielleicht sogar einzige Zeitpunkt, um mal wirklich Ordnung im Arbeitszimmer zu schaffen. Jetzt ist wirklich alles abgeschlossen und es dauert ein paar Wochen, bevor sich das Rad wieder zu drehen beginnt und wir in ein neues Schuljahr starten.

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Film- und Buchbesprechung: Der Junge im gestreiften Pyjama

4 Jul

Film- und Buchbesprechung: Der Junge im gestreiften Pyjama

Für die Zeit zwischen Notenschluss und Zeugnisvergabe müssen Schulen etwas bieten, um die SchülerInnen weiterhin zu fordern und die Unterrichtszeit sinnvoll zu nutzen. Da politische Bildung als Unterrichtsprinzip die Aufgabe jedes Fachs ist, wird an unserer Schule in dieser Zeit ein Projekttag zu verschiedenen politischen Themen durchgeführt – der Tag der politischen Bildung. Mit einer Kollegin gemeinsam haben wir in diesem Zusammenhang in einer Klasse mit 13 bis 15 jährigen das Thema Nationalsozialismus vor dem Hintergrund des Umgangs miteinander und der Erziehung zu selbstbewusst kritischem Denken besprochen. Die Grundlage für unser Vorhaben bildete die Geschichte von John Boyne – “Der Junge im gestreiften Pyjama”.

In diesem Artikel beschreibe ich unser Vorhaben und wie wir mit der Klasse an die Themen kindliche Unschuld, Abgrenzung und Propaganda in der Geschichte “Der Junge im gestreiften Pyjama” herangegangen sind. Der Artikel gliedert sich in:

Unser Vorhaben zur Thematisierung von Nationalsozialismus wurde von dem Film “Der Junge im gestreiften Pyjama” gestützt, es werden sich in den folgenden Ausführungen aber sehr wohl auch Anregungen für die Arbeit mit John Boynes Buch finden lassen. Der Hauptteil – die stille und anschließend nicht stille Diskussion – ließe sich exakt so bei einer Buchbesprechung durchführen.
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Sinn und Unsinn des Sitzenbleibens

2 Jul

Sinn und Unsinn des Sitzenbleibens

Es ist diese Jahreszeit in der in pädagogischen Einrichtungen gehäuft über Noten, Zeugnisse und eben die Wiederholung eines Schuljahres geredet wird. Aus diesem aktuellen Anlass möchte ich hier ein paar Worte über die Philosophie verlieren, die hinter Entscheidungen pro oder contra der Versetzung in die nächste Klasse stehen. Die Funktionen von Schule sind unter anderem Selektion und Integration. Bei der Entscheidung ob ein/e SchülerIn eine Klasse wiederholen soll treffen diese zwei Funktionen hin und wieder mit voller Wucht aufeinander.

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Lernen durch Lehren (LdL)

24 Jun

LdL2

Jeder, der schon einmal in der Situation war einer anderen Person etwas beizubringen kennt es. Nach der Vorbereitung und vor allem nachdem das Vorbereitete gelehrt und von den Lernenden wohl möglich hinterfragt und diskutiert wurde hat man selbst die Inhalte weit tiefer durchdrungen, als es vorher der Fall war.

Das Unterrichtsprinzip LdL gründet auf diesem Gedanken. Schüler lernen, lehren das gelernte wobei sie vertiefen was sie lehren und somit lernen durch Lehren. In diesem Artikel stelle ich LdL kurz vor und liefere zwei Unterrichtsbeispiele, die den Gedanken, auf dem Lernen durch Lehren aufbaut, wiederspiegeln.

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Unterrichtsmethoden – Methodensammlung

17 Jun

Methodensammlung

Es sind hier im SchulBlog mittlerweile schon ein paar Unterrichtsmethoden zusammengekommen. Deshalb habe ich mich entschieden eine schnelle Übersicht über die Methoden und ihre Merkmale anzulegen. Ich führe in der Tabelle auch Unterrichtsmittel auf, die im klassischen Verständnis keine eigenen Methoden sind, aber als Werkzeug für Unterricht hilfreich sein können. Ich habe mit all diesen Methoden gute Erfahrungen gemacht.

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