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Reihe zur Schulentwicklung: Freiarbeit

2 Apr

Reihe zur Schulentwicklung: Freiarbeit

Nach längerer Durststrecke erscheint nun endlich nach und nach eine Reihe mit dem Schwerpunkt Freiarbeit hier im Blog. Es werden mehrere Artikel erscheinen, in denen Freiarbeit als Unterrichtsprinzip im allgemeinen bis hin zur konkreten Umsetzung an der Schule thematisiert wird. Den Anfang macht dieses Wochenende ein einleitender Artikel in dem kurz und bündig aufgezeigt ist worum es sich bei Freiarbeit überhaupt handelt und welche strukturellen und planungstechnischen Konsequenzen die Einführung von Freiarbeit im Unterricht mit sich bringt.
Was bedeutet Freiarbeit?

Hier klicken für mehr aus dieser Reihe.

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Unterrichtsmethode: Gruppenpuzzle

17 Jun

Gruppenpuzzle

Das gruppenpuzzle ist eine effiziente Form der gruppenarbeit, die sich vor allem dazu eignet komplexe Themen schülergerecht zu erfassen. Dabei werden die Inhalte aufgespalten und von verschiedenen Gruppen erarbeitet bevor sich diese Gruppen zusammentuen um das Erarbeitete wiederum zu einem Ganzen zusammen zu setzen. In diesem Artikel beschreibe ich, wie an diese Unterrichtsmethode heranzugehen ist, was bei der Planung zu beachten ist und werde Beispiele der Umsetzung anführen.

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Unterrichtsmethode: Partnerpuzzle

17 Jun

Partnerpuzzle

Das partnerpuzzle ist eine effiziente Form der Partnerarbeit, die sich vor allem dazu eignet mittelmäßig komplexe Themen schülergerecht zu erfassen. Dabei werden die Inhalte aufgespalten und mit einem Partner gemeinsam erarbeitet bevor sich diese Teams neu zusammentuen um verschiedene Inhalte verknüpfen und zu einem Ganzen zusammen zusetzen. In diesem Artikel beschreibe ich, wie an diese Unterrichtsmethode heranzugehen ist, was bei der Planung zu beachten ist und werde Beispiele der Umsetzung anführen.

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Lerntempo Duett, Eine Unterrichtsmethode mit innerer Differenzierung

14 Jun

Lerntempo-Duett

Das lerntempo duett ist eine Unterrichtsmethode, die sich durch kontrollierte Freiarbeit und natürliche Differenzierung auszeichnet. Die SchülerInnen wechseln während der Arbeit mit dieser methode regelmäßig zwischen Einzel- und Partnerarbeit, wobei sie in den Phasen der Einzelarbeit dem Namen der Unterrichtsmethode entsprechend ihr eigenes Lerntempo bzw. Arbeitstempo verfolgen können. In den Phasen der Partnerarbeit vergleichen die SchülerInnen ihre Ergebnisse aus der Einzelarbeit und ergänzen sich gegenseitig. Im heutigen Artikel geht es um die Funktionsweise und beispielhafte Variationen des Lerntempo Duetts.

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Das Kugellager: eine schüleraktive und kommunikative Unterrichtsmethode

1 Jun

kugellager-klassisch

Heute schreibe ich über eine Unterrichtsmethode, die ich gerne in Situationen anwende, in denen ein hohes Maß an Kommunikation zwischen den SchülerInnen erwünscht ist. Die Diskussion von neuen Inhalten ist damit genauso möglich wie die Wiederholung von bereits Besprochenem. Im Vordergrund dabei steht immer der Austausch zwischen den SchülerInnen. Ich beschreibe in diesem Artikel zwei Versionen der Unterrichtsmethode kugellager und gebe am Ende ein paar Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung von „kugellager Stunden“.

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